为最大限度减小疫情对研究生培养的影响，牵引动力国家重点实验室积极响应教育部和学校“停课不停教、停课不停学”的号召，由实验室党委牵头，在学生工作组、研究生教务和导师、学生的紧密协同下，依托网络新媒体实施线上教学，在科研组会中融入思政元素，利用公众号平台全方位开展研究生思政教育，多措并举，一手抓专业课程教学，一手抓课程思政建设，共同建立牵引战“疫”云课堂。

精心筹备在线教学，稳步推进研究生课程学习。实验室严格落实学校疫情期间教学安排，专门制定《新冠肺炎疫情防控期间研究生教学组织工作方案》，详细拟定工作计划，提前研讨线上教学，精心部署各项工作，分工明晰，协调有度，于原定教学周开始前，完成实验室线上课程建设、试听和调试，研究生教育稳步推进。目前，实验室13门专业课程均通过“腾讯会议”平台授课，除实践实验类课程外，常规课程开课率达100%，全体选课学生覆盖率达100%。线上教学时，除讲授课程内容外，老师们也会鼓励大家坚定战胜疫情的信心，在疫情期间做好居家防控，合理推进自己的学业计划。每一句叮嘱，每一声关切，同专业知识一起传递温情，搭建起“有温度、有深度、有态度、有情怀”的战“疫”云课堂。

肖守讷老师线上授课

赵鑫老师线上授课

石怀龙老师线上授课

精准融入线上组会，拓展研究生思政教育新渠道。为践行习近平总书记对各类课程“守好一段渠，种好责任田”的具体要求，实验室将思政教育精准融入师生线上组会，在扎实推进教学科研等各项工作的同时，积极拓宽研究生思政教育新渠道，强化导师对学生的价值引领，形成“牵引线上组会课程思政”育人新模式。每一场线上组会，对学业和科研进行日常指导之后，导师们还积极与组内学生探讨疫情期间国际国内的热点事件，交流居家防疫的科学知识，鼓励学生在困难中坚定信心奋战到底，号召学生们努力学好专业知识，勇担青春责任和使命。通过线上组会回应学生关切，对学生进行价值引领，成为实验室开展课程思政的重要形式之一。

马卫华老师团队的线上组会

马光同老师团队的线上组会

精心策划网络思政在线课，着力深化研究生思政教育。为加强疫情防控期研究生的思想政治教育工作，积极发挥课程育人主渠道落实立德树人根本任务的关键作用，实验室党委、学生工作组指导研究生会精心策划《牵引战“疫”》系列网络思政在线课。牵引研究生会在网络调研获得一手资料后，结合同学们的实际需求，确定了以“防疫知识库”、“科研数你强”、“资源在线淘”、“春招在路上”等四大专题为支撑的课程框架，通过分类整理有效信息、邀请老师录制学术科研分享视频、搜索丰富学习资源、指导毕业生就业等方式，为研究生居家科学防疫、提升科研能力、掌握实用技能、克服就业困难等提供在线指导，解决学生的实际问题与困难。战“疫”在线课利用网络思政资源，借助微信公众号平台，将辅导员和导师拉入虚拟网络，即使与学生相隔千里也能就同一主题互动谈心、悉心指导，提升了网络思政教育的针对性和亲和力。网络思政在线课的部分做法获得兄弟院系的认可，在其公众号转发和推送，资源也得到更大范围的推广和共享，收到较好实效。

牵引战“疫”线上课程系列一推送（4个专题）

随着疫情防控工作的有序推进，实验室师生中涌现出“爱心捐赠 支援武汉”和“志愿服务 共克时艰”等动人事迹，体现了课程思政的独有魅力。为展现90后研究生在疫情之下对家国和自我、对历史和现实、对人生和理想的思考和感人事迹，在线课程新增“90后战‘疫’之青春担当”和“90后战‘疫’之我思我想”两个专题。进而构建2大系列共6个专题的《牵引战“疫”》线上思政课程，筑牢青年学子成长成才的思想根基。自2月10日至今，已推送14期，深受老师和同学们的喜爱。

牵引战“疫”线上课程第2系列推送的内容

在战“疫”攻坚的关键时刻，牵引动力国家重点实验室以“云课堂”保障专业教育教学秩序，以“线上组会”拓展思政教育渠道，以“思政在线课”创新教育方法，通过持续强化价值引领，保障了疫情期间的教育和教学。于此同时，帮助居家抗疫的师生解决教学、科研、学习、工作等的实际困难，拉近了师生齐心共抗疫情的心灵距离，增强了大家携手并肩共克时艰的凝聚力、团结力与向心力。

 中共牵引动力国家重点实验室党委

2020年3月15日